Una universidad que aprende: formación y evaluación docente en red / A university that learns: higher teacher education and evaluation network

El presente artículo ofrece, por parte de su Comité Ejecutivo una sistematización sobre la evolución de la Red Institucional de Formación y Evaluación Docente (RIFED). Esta Red es una iniciativa de la Vicerrectoría de Docencia de la Universidad de Costa Rica que ha sido conceptualizada y desarrollad...

Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar:	Badilla Saxe, Eleonora, Chacón Ramírez, Silvia, Francis Salazar, Susan
Materyal Türü:	Online
Dil:	İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad de Costa Rica 2012
Konular:	educación superior formación docente universitaria evaluación docente universitaria red aprendizaje higher education higher education teaching and learning higher education faculty evaluation higher education networking learning
Online Erişim:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10257

Benzer Materyaller

Hacia la transdisciplinariedad en la docencia en la Universidad de Costa Rica / Towards transdisciplinary education in the University of Costa Rica
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Las redes sociales como instrumento de mediación pedagógica: alcances y limitaciones / Social networks as a tool for teaching mediation: scope and limitations
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Observatorio nacional temático sobre movilidades académicas y científicas en Costa Rica.
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Red Interinstitucional para la Niñez de Costa Rica: logros y proyecciones / Interagency network for children in costa rica: achivements and projections
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Percepción de adquisición de competencias genéricas en estudiantes de Psicología que inician y finalizan su formación
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Los saberes pedagógicos del docente universitario: un encuentro con los docentes valorados excelentes por sus estudiantes.
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Entre la técnica y la reflexión pedagógica: la construcción de la oferta académica del DEDUN en el periodo 2004-2011 / Between the technique and the pedagogical reflection: the process of creation of the Department of University Teaching Academic...
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Redes como espacios de crecimiento académico universitario
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Modelo pedagógico para el desarrollo de competencias en educación superior / Teaching model for development competition in higher education
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University experience of a tutorial action programme during the COVID-19 lockdown in teacher training at a Valencian University (Spain)
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Formación profesional, básica o general: lo que piensan los estudiantes de una universidad pública del Brasil / Vocational training, basic formation or general formation: what students from a public university in Brazil think / Formação profissional...
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La condición laboral del docente interino de la Universidad de Costa Rica / The labor condition of temporary faculty of the University of Costa Rica
Yazar:: Sequeira Pérez, María del Carmen, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Redes comunitarias: un desafío para escuelas urbano-marginales / Community networks: a challenge for urban marginal schools
Yazar:: Giacobbe Tovani, Mirta, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Maestros en Educación Superior: un estudio de egresados / Teachers in higher education: a study of graduates
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El uso de las presentaciones digitales en la educación superior: una reflexión sobre la práctica / Use of digital presentations in higher education: a reflexion on practice
Yazar:: Maroto Marín, Orlando
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

Estrategias de aprendizaje ¿procesos en construcción? Comparando el desempeño estratégico en educación secundario y universitaria / Learning strategies, processes in construction? Comparing strategic performance in secondary and university education
Yazar:: Calderón, Luciana, ve diğerleri
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Mercado laboral, educación superior y formación docente en Costa Rica / Labor market, higher education and teachers’ training in Costa Rica
Yazar:: Morales Zúñiga, Luis Carlos
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Dinámica de la Educación Superior en Costa Rica : Desafíos y tendencias (1996-1999).
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Una iniciativa innovadora para estudiantes de posgrado
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La investigación sobre la gestión en educación superior: Un mapa científico de las publicaciones 2011-2020
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Cuestionario de opinión para la evaluación del desempeño docente en la UNAN-Managua, Nicaragua, FAREM Chontales / Questionnaire for evaluating teacher performance in UNAN-Managua, FAREM-Chontales
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Evaluación docente. ¿Mecanismo equitativo y confiable o proceso viciado que no cumple con su objetivo? / Faculty evaluation: is it a reliable and equal mechanism or a flawed process that does not accomplish its goal?
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La calidad universitaria desde una perspectiva de género
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Competencias del docente de educación superior en línea / Teacher`s competencies for on line higher education
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De la injusticia educativa a las políticas afirmativas para la educación universitaria pública en Brasil
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Algunos problemas de docentes universitarios en la elaboración de artículos científicos
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Articulación del pensamiento complejo en entornos pedagógicos universitarios.
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Romper los cercos o permanecer atrincherados / Break the walls or keep trenched
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El carácter sociocultural de la enseñanza en la Educación Superior / The sociocultural nature of teaching in Higher Education
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Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia.
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Resiliencia en docentes universitarios: Afrontando retos en tiempos de pandemia
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Factores para la no neutralidad de la evaluación de la calidad de la educación superior / Actors for non-neutrality of the evaluation of the higher education quality
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Autonomía en el aprendizaje: direcciones para el desarrollo en la formación profesional / Autonomous learning: directions to develop in the professional formation
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Relación entre actitudes hacia el endeudamiento y discrepancia del yo en estudiantes de pedagogía chilenos
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Experiencias de estudiantes de pedagogía en la Facultad de Estudios Superiores Aragón en México: Contenidos curriculares y prácticas fuera del aula desde relatos e historietas
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La motivación en los estudiantes universitarios
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