Escala de estrategias docentes para aprendizajes significativos: diseño y evaluación de sus propiedades psicométricas / Teaching strategies scale for meaningful learnings: design and evaluation of its psychometric properties

El presente artículo con enfoque cuantitativo tuvo como objetivo diseñar un conjunto de subescalas con evidencias de validez y confiabilidad, que midan la frecuencia de uso de estrategias docentes en el aula, siendo los objetivos específicos: 1) diseñar un conjunto de subescalas con ítems tipo Liker...

書誌詳細
主要な著者:	Méndez Hinojosa, Luz Marina, González Ramírez, Mónica Teresa
フォーマット:	Online
言語:	スペイン語
出版事項:	Universidad de Costa Rica 2011
主題:	escalas docentes aprendizaje significativo estrategias docentes evaluación confiabilidad validez méxico teacher scales meaningful learning teaching strategies assessment reliability validity
オンライン･アクセス:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10217

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