Estrategias que facilitan la organización del trabajo escolar con los niños y niñas que presentan trastornos de la atención / Strategies that facilitate the organization of the school work with the students who present disorders of the attention

Este artículo está sustentado en los resultados de un estudio realizado en el Instituto de Investigación en Educación de la Universidad de Costa Rica , cuyo propósito fue, a partir de un proceso de investigación-acción, conocer y reconocer aquellas estrategias que utilizan las maestras y los maestro...

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Cubero Venegas, Carmen María
Format:	Online
Jezik:	španjolski
Izdano:	Universidad de Costa Rica 2011
Teme:	trastornos de la atención déficit de atención enseñanza y aprendizaje niveles de intervención en el aula disorders of attention deficit of attention education and learning levels of intervention
Online pristup:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10213

Slični predmeti

Los trastornos de la atención con o sin hiperactividad: una mirada teórica desde lo pedagógico / The attentional and educational disorders with or without hyperactivity: a theoretical glance from the pedagogical approach
od: Cubero Venegas, Carmen María
Izdano: (2006)

Escuela y docencia: esenciales para el éxito académico y personal de personas con trastornos de déficit de atención / School and teaching: essential for the academic and personal success of people with deficit of attention and hyperactivity
od: Cubero Venegas, Carmen María
Izdano: (2007)

Como facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en personas con trastornos de atención.
od: Cubero Venegas, Carmen, i dr.
Izdano: (2016)

Validación de una lista de cotejo para la identificación de niños y niñas con trastornos de la atención
od: Cubero Venegas, Carmen
Izdano: (2016)

Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención
od: Cubero Venegas, Carmen María
Izdano: (2002)

Como facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en personas con trastornos de atención / Carmen Cubero Venegas; Marisol Nieto Izaguirre
od: Cubero Venegas, Carmen
Izdano: (2005)

Manifestaciones de inatención, hiperactividad e impulsividad en estudiantes de primaria: perspectiva de maestras y maestros costarricenses.
od: Monge Rodríguez, Melania
Izdano: (2017)

Estudio exploratorio de validación del cuestionario “conductas observables en niñas y niños escolares con manifestaciones de inatención, hiperactividad/impulsividad”
od: Monge Rodríguez, Melania, i dr.
Izdano: (2017)

Los Agentes de Software Inteligentes y la respuesta didáctica a la diversidad / Intelligent agents of software and the pedagogical response to diversity
od: Bautista Vallejo, José Manuel
Izdano: (2007)

El expediente acumulativo del niño y la niña, recurso pedagógico en el nivel Preescolar y I y II ciclos de la Educación General Básica
od: Cárdenas Leitón, Helvetia
Izdano: (2005)

La educación relativa al tratamiento del VIH y el SIDA: Un componente escencial de las iniciativas en pro del acceso universal a la prevención, el tratamiento y la atención médica /
Izdano: (2006)

La palabra generadora y el aprendizaje significativo: Estudio de caso con población juvenil privada de libertad
od: Ovares Fernández, Yanua, i dr.
Izdano: (2023)

Estudio sobre los profesores de educación primaria, graduados, desocupados de I y II ciclos de educación general básica y su interés hacia el ejercicio de su profesión.
od: Víquez Ugalde, Jesús, i dr.
Izdano: (2015)

El nivel educativo y socioeconómico del hogar y habilidades pre-lectoras en escuelas urbano y urbano-marginales de la provincia de Mendoza-Argentina
od: Canales Jara, Yanina, i dr.
Izdano: (2016)

La reforma fallida de las escuelas de educación especial en México / Mexican failed reform to special education schools
od: García Cedillo, Ismael, i dr.
Izdano: (2009)

Programas no formales para la atención integral a la niñez en Costa Rica: aciertos y limitaciones / Costa Rican comprehensive non formal program on child care: accomplishments and limitations
od: Cañas Calvo, María Lourdes, i dr.
Izdano: (2007)

Estado del conocimiento del nivel básico en Tabasco generado por profesores formados en posgrados
od: García Martínez, Verónica, i dr.
Izdano: (2015)

Resumen del Informe So What? /
od: Feldman Jacobs, Charlotte
Izdano: (2006)

Monograph in behavioral disorders : severe behavior disorders of children and youth \
od: Rutherford, Robert B.
Izdano: (1978)

Atención temprana, percepción de madres de niños y niñas con Síndrome de Down
od: Tapia Gutiérrez, Carmen Paz, i dr.
Izdano: (2017)

El niño impulsivo: estrategias de evaluación, tratamiento y prevención /
od: Buela Casal, Gualberto
Izdano: (2002)

Aprendiendo con las TIC: una experiencia universitaria / Learning from the ICTs: an university experience
od: Regueyra Edelman, María Gabriela
Izdano: (2011)

Estudio de un grupo de niños que presentan alto logro en matemáticas.
od: Mainieri Hidalgo, Aida María, i dr.
Izdano: (2015)

Estudio de un grupo de niños que presentan alto logro en matemáticas /
od: Mainieri Hidalgo, Aida María
Izdano: (1994)

La motivación en los estudiantes universitarios
od: Polanco Hernández, Ana
Izdano: (2005)

Lineamientos de acuerdo con la percepción del personal docente, para el mejoramiento de la calidad de vida en la Universidad de Costa Rica / Guidelines by the perception of teachers for improving the quality of life at University of Costa Rica
od: Rojas Muñoz, María Nielssen, i dr.
Izdano: (2014)

Presentan novedoso cuento infantil /
od: Carmona Rizo, Tatiana
Izdano: (2011)

Cultural variation management of attention by children and their caregivers /
od: Chavajay, Pablo
Izdano: (1999)

Construcción de una comunidad virtual de aprendizaje ambiental (CVAA): espacio interactivo para ambientalizar el quehacer universitario estatal de Costa Rica / Building a virtual community for environmental learning (VCEL): an interactive space to...
od: Zúñiga Vega, Claudia, i dr.
Izdano: (2011)

La interculturalidad en escuelas costarricenses con población inmigrante / The interculture costa rican school with immigrant population
od: Araya Madrigal, Gabriela, i dr.
Izdano: (2011)

The 15 most important development organizations in Latin America
Izdano: (2000)

Comunicación y lenguaje en personas que se ubican dentro del espectro autista / Communication and language in people who are located within phantom autista
od: Soto Calderón, Ronald
Izdano: (2007)

Claves para la evaluación con el MMPI-2 /
od: Nichols, David, S
Izdano: (2002)

Plan de los 200 días lectivos del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica: técnicas para atender niños que presentan dislexia /
od: Vargas Bolaños, Jeannette
Izdano: (2012)

Maternal mortality in 2000 : estimates developed by WHO, UNICEF and UNFPA
Izdano: (2004)

Graphic organizers as a teaching strategy for improved comprehension of argumentative texts in English
od: Vargas Vásquez, José Miguel, i dr.
Izdano: (2018)

Relato de dos jóvenes que en su adolescencia no concluyeron la Educación General Básica y no la han retomado / The story of two youth who did not finish high school and have not retaken it yet
od: Morales Trejos, Carol Graciela
Izdano: (2010)

Organic chemistry basic concepts teaching in students of large groups at Higher Education and Web 2.0 tools
od: Romero, Rosaura M., i dr.
Izdano: (2019)

¿Cómo presentan sus resultados los Sistemas Nacionales de Evaluación Educativa en América Latina? /
od: Ravela, Pedro
Izdano: (2011)

Inclusión de las tecnologías para facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje en ciencias naturales / The inclusion of technologies to facilitate the teaching-learning processes in natural sciences
od: Hernández Doria, Carlos Andrés, i dr.
Izdano: (2014)