Principios epistemológicos y axiológicos del saber docente en la enseñanza del inglés / Epistemological and axiological principles of the english teacher knowledge

El presente artículo es resultado de una investigación etnográfica desarrolla con cuatro profesores de inglés que laboran en diferentes colegios rurales de la región de San Ramón, Alajuela, Costa Rica. El objetivo principal de este trabajo es analizar los principios epistemológicos y axiológicos del...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Córdoba González, Gustavo, Araya Araya, Karla
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2010
Hasła przedmiotowe:	saber docente enseñanza-aprendizaje del inglés educación formal bilingüe costarricense dominios del saber docente teacher knowledge english language teaching-learning bilingual formal costa rican education
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10142

Podobne zapisy

Teacher knowledge in English language teaching: an analysis of its socio-historical construction in the western central region of Costa Rica / Saber docente en profesores de inglés: un análisis sobre su construcción socio-histórica en la región central...
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Saberes del docente y representaciones sociales: implicancias para la enseñanza de las ciencias naturales / Knowledge of the teacher and social representations: implications for teaching of natural sciences
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Hacia la construcción del saber pedagógico en las comunidades académicas: un estudio desde la opinión de docentes universitarios / Toward the construction of pedagogical knowledge in academic communities: a study from the view of university teachers
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Saberes y mediaciones pedagógicas en contingencia sanitaria. El caso de una educadora en un contexto marginal
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Didácticas de lenguaje para la enseñanza y aprendizaje de vocabulario léxico-dinámico en inglés
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Metalinguistic knowledge at play: using common core en español to develop teaching specific spanish competencies in bilingual teacher education in the U.S.A. / Cristian R. Aquino Sterling
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Carreras de enseñanza bilingüe: Un paso más en la ruta hacia la Costa Rica bilingüe
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Saberes pedagógicos para la enseñanza infantil desde la perspectiva de personas educadoras de infantes
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Construcción del concepto maternidad en la educación formal y no formal.
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Significados y perspectivas en modelización matemática de un cuerpo docente formador en Enseñanza de la Matemática de una universidad pública costarricense
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Concepciones acerca de la maternidad en la educación formal y no formal
od: Alvarado Calderón, Kathia
Wydane: (2005)

Las transferencias económicas del Programa AVANCEMOS del Instituto Mixto de Ayuda Social y su aporte en el componente educativo y psicosocial (período 2006-2010), los casos de: Liceo de Aserrí, Liceo Experimental Bilingüe de Pococí y Colegio Técnico Profesional de Guápiles.
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Informe final del proyecto de asesoría curricular en la Escuela Bilingue de Cartago /
od: Mora Vargas, Ana Isabel
Wydane: (2003)

Educación intercultural bilingüe en La Araucanía (Chile): Entre la inclusión y el nacionalismo minoritario
od: Cisternas Irarrázabal, César
Wydane: (2018)

The testing of listening in bilingual secondary schools of Costa Rica: bridging gaps between theory and practice / Evaluación de la destreza auditiva en los colegios bilingües de Costa Rica: acortando brechas entre teoría y práctica
od: Gamboa Mena, Roy, i wsp.
Wydane: (2014)

Construcción del concepto de maternidad en la educación formal y no formal /
od: Villarreal Montoya, Ana Lucía
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A case study in the acquisition of three types of morphemes in English by a bilingual child
od: Quesada Pacheco, Allen
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Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia
od: Alzate Ortiz, Faber Andrés
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El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico
od: Suckel Gajardo, Marcela, i wsp.
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Cómo se recupera una lengua minoritaria: el ejemplo del Euskera en la Comunidad Autónoma Vasca / How to recover a minority language: the example of Euskera in the Basque Country Autonomous Community
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Perspectives of rural Costa Rican women on nonformal development education: An ethnographic case study of Coto Brus, Costa Rica /
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Percepción de la exposición a acentos del idioma inglés y su producción por parte de estudiantes universitarios
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Estudio de caso país sobre educación y formación técnica y profesional (EFTP) en Costa Rica.
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Técnicas participativas para la educación popular
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Didácticas de lenguaje para la enseñanza y aprendizaje de vocabulario léxico-dinámico en inglés /
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“Al toro por los cuernos…”: crisis es riesgo y es oportunidad / "The bull by the horns …": crisis is risk and opportunity
od: Gurdián Fernández, Alicia
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Educar en comunidad: implica mucho más que buena voluntad; es un espacio para celebrar la diversidad / Educating in the community: implies much more than good will; it is a space to celebrate diversity / Educating in the community: implies much more than
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Nuevos maestros para América Latina /
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od: Cañas Calvo, María Lourdes, i wsp.
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Frustración docente y desafíos que las prácticas informacionales traen al escenario educativo / Teachers discomfort and challenges that the informational practices bring to the educational scenario
od: Corona Rodríguez, José Manuel
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Monitoring of environmental education program in urban nature reserve "Bosque Autóctono El Espinal"
od: Natale, Evangelina, i wsp.
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La orientación en el ministerio de educación pública costarricense / Guidance and counseling at the ministry of public education in Costa Rica
od: Ureña Salazar, Viria, i wsp.
Wydane: (2015)

Modalidades de atención no formal: experiencia de Ecuador/
od: Barrero Hernández, Gonzalo
Wydane: (2001)

Contribución del sistema educativo formal en temas de preparación para la vida y el envejecimiento exitosos: perspectiva institucional.
od: Rojas Umaña, Karolina, i wsp.
Wydane: (2015)

Apuntes para una historia de la Enseñanza de la Filosofía en la Educación Diversificada Costarricense, de 1900 a 1980 / Notes for a history of the education of the Philosophy in the diversified education Costa Rican, from 1900 to 1980
od: Carvajal Villaplana, Álvaro
Wydane: (2007)